Relatório do diagnóstico do Gestar II - entrada- Língua Portuguesa

Escola: Dr. José Cursino de Azevedo
Prfª : Claudinéia Magesck

Relatório da avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa (Leitura e compreensão de texto e produção textual)

Esse relatório foi elaborado na turma de 5ª série A da escola José Cursino de Azevedo na metade do mês de outubro de 2009. Essa turma é composta de 37 alunos sendo que apenas 31 fizeram à avaliação.
O nível de acerto da turma foi considerado relevante, visto que se trata de uma turma de 5ª série e que há muitos alunos com um baixo rendimento escolar.
Foi avaliado todos os descritores e o resultado foi o seguinte:
 Descritor 01- Localiza informações explícitas em um texto: 20 alunos alcançaram plenamente, 03 regular e 08 ainda não alcançou.
 Descritor 02 - Percebe informações implícitas: 15 alcançou, 10 regular e 06 ainda não alcançaram.
 Descritor 03 - Associa diferentes estratégias para construir o significado de palavras: 21 alcançou plenamente, 05 alcançou regulamente e 05 não alcançaram.
 Descritor 04 - Reconhece a fala do narrador e dos personagens: 23 alunos alcançou plenamente, 04 regular e 04 ainda não alcançaram.
 Descritor 05 - Reconhece o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralingüísticos: 15 alunos alcançaram plenamente 10 alcançou regular e 06 ainda não alcançaram .
 Descritor 06 - Identifica dois ou mais vocabulários que tenham a mesma referência: 09 alunos alcançaram 10 alcançaram regular e 12 ainda não alcançaram.
 Descritor 07 - Relaciona textos de gêneros diferentes 13 alcançou plenamente 10 alcançou regularmente e 08 ainda não alcançaram.
 Descritor 08 - Onde reconhece a relação entre informações em um texto ou em diferentes textos houve 07 alunos que alcançaram plenamente 10 alcançaram regularmente e 14 ainda não alcançaram.
Em relação à produção textual foi observado que os resultados foram muito parecidos com os da interpretação textual.
 1º item a ser avaliado se o texto atende à modalidade solicitado na proposta, 17 alunos alcançaram plenamente, 08 alcançaram regularmente e 09 ainda não alcançaram.
 2º item se o texto mantém a coerência textual na atribuição de título, 09 alcançaram plenamente, 09 regularmente e 16 ainda não alcançaram.
 3º item foi observado se o texto atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência, 06 alunos alcançaram plenamente, 13 alcançaram regularmente e 15 ainda não alcançaram.
 4º item foi observado se no segmento do texto é utilizado adequadamente a pontuação de final e interior de frases, 09 alcançaram plenamente, 09 regular e 16 alunos ainda não alcançaram.
 5º item se foi utilizado os mecanismos coesão por meio de pronomes, sinônimos, etc. 10 alunos alcançaram plenamente, 15 alcançaram regularmente e 09 ainda não alcançaram.
 6º item observou se há emprego de letras maiúsculas e minúsculas e notações lexicais, 13 alunos alcançaram plenamente, 06 alcançaram regularmente e 15 ainda não alcançaram.
 7º item se é demonstrado no texto o domínio das convenções da língua escrita quanto às regras da concordância e regência, 04 alcançaram plenamente, 13 alcançaram regularmente e 17 alunos ainda não alcançaram.
 8º item foi observado se há no texto a reparação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens, 12 alunos alcançaram plenamente, 10 alcançaram regularmente e 12 ainda não alcançaram.
Com esse resultado observa-se que a turma é regular, mas espera-se com os avanços das atividades do Gestar a turma melhore o seu desempenho junto às atividades aplicadas.