Relatório da 10ª oficina Gestar II – TP 5 – pág.162

Relatório da 10ª oficina Gestar II – TP 5 – pág.162

Apliquei o avançando na prática da TP 5 página 162 no dia 04/03/10 na turma em que venho trabalhando o Gertar, 6ª série A da escola Dr. José Cursino de Azevedo.

Durante as aulas do mês de fevereiro trabalhei nessa turma algumas atividades do AAA5, não pude desenvolver todas as atividades por falta de tempo, este mês teve um grande feriado e também fiquei afastada da escola por motivo de saúde. Ao trabalhar as atividades percebi a deficiência dos alunos em relação aos verbos aproveitei algumas dessas atividades para ampliar o conhecimento dos alunos em relação a essa classe gramatical.

Após a leitura da TP 5 escolhi esse avançando na prática porque trabalha a produção textual bem diferente das que tenho desenvolvido em sala de aula. Essa atividade foi desenvolvida em duas aulas de 50 minutos.

Na primeira aula entreguei para os alunos uma folha de papel e pedi-lhes que a dividissem em cinco partes. Após esse momento, juntamente com os alunos escolhemos o tema do texto que foi “Brincadeiras”. Então expliquei-lhes que ao responderem as perguntas solicitadas as direcionassem para esse tema. Assim, escrevi no quadro todas as perguntas e os alunos respondiam e colocavam as respostas em envelopes identificados com a mesma letra da pergunta. As perguntas foram as seguintes:

A- O que aconteceu?
B- Onde aconteceu?
C- Quando aconteceu?
D- Quem foram os envolvidos?
E- Qual foi o desfecho da história?

Depois desse primeiro momento expliquei aos alunos como seria o andamento da atividade. Então, todos os alunos iam até os envelopes e pegavam as respostas, no momento elas estavam todas embaralhadas. A partir daí eles montaram os textos seguindo as “pistas” que tinham em mãos.

As dificuldades encontradas na aplicação dessa oficina foi o tempo, duas aulas não foram suficientes para desenvolver essa atividade, a leitura dos textos ficaram para o dia seguinte. Também alguns alunos não responderam as perguntas coerentemente, dificultando assim a produção textual. Porém, não foram todos, a maioria responderam certo e os alunos conseguiram produzir textos bem coesos ligando as ideias do texto, provocando no leitor expectativas de continuidade do sentido do texto. Dessa forma, os objetivos propostos foram alcançados principalmente, pelo envolvimento da turma, pois, notei uma grande participação e empolgação dos alunos na hora de produzirem esses textos, principalmente, os alunos que estão fazendo o gestar desde o ano passado, noto que estão bem adiantados em relação aos novatos.

Quando escolhi esse avançando na prática conversei com a coordenadora sobre a oficina e marquei o dia em que ia ser aplicada. Durante a realização da oficina ela participou um pouco observando o andamento da mesma. Após o encerramento fizemos alguns comentários sobre esse método de trabalhar a coesão na produção textual. Tanto a coordenadora quanto os professores envolvidos no GESTAR acharam interessantes os textos de alguns dos alunos, pois ainda, há muito o que fazer para que possamos alcançar 100% da turma.